轉生——32

世界上太多的事都只是不遂人愿，人生的帆似乎永遠順不到風向，生活的浪似乎也總隨著歲月亂打，將一艘艘遠航的船又砸回了起始的岸。

而無慘對此顯然深有體會，人生就像一個旋轉的樓梯，不知道自己上到幾層，總之就是在轉著該死的圈，總是在以為自己在上升的時候發覺自己還在鬼打墻一樣的原地踏步，也不知道是誰一直在拿虛假的標牌糊弄他，這破扶梯還沒扶手。

就像是無慘終于在所有人都知道文盲不可取，去文盲要趁早，都團結起來進行零散的下課堂教學的時候，這位監護人才后知后覺的覺察教育的重要性，然后還更后知后覺的意識到，現在上學好像有點不方便了。

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其實這件事倒也不能怪他，畢竟凜光又不在家里大聲讀書，平常交流也只是口語，孩子口齒清晰，誰知道字沒認全，稍微有點文言文的話都聽不明白。但即使如此，無慘也覺得無所謂，就算他早一步知道了又怎么樣？也不會造成任何影響。

凜光想認識字就去認，不想認字就再說，反正孩子就這大點，先玩玩也不是不行，凜光又不是那種會玩物喪志的類型，說白了。

就算凜光從現在開始變成紈绔子弟，無慘也有家底讓他就紈绔到自然死亡。

而現在想把教育提上日程，也是因為凜光自己覺得不識字不方便。他家小孩因為不識字而無法和新朋友順利的溝通，開始覺得有些丟人，有些不好意思，所以連片場都不想去，而為了解決這個問題，無慘才決定讓孩子好好學學。

其實不學也無所謂，以無慘的風格，或者說行事作風，他更傾向于讓別人讓道，比如讓那位讓他家孩子為難的小混蛋好好學學怎么說話，或者直接去掀翻耀哉的桌子，讓那家伙直接給麻煩開了，從根源處理問題。

但之所以無慘沒有采取‘無慘式’的做法。

是因為凜光。

他當然可以用他的方法保駕護航，手動的制造出一個舒適區。但這一切的前提是，這樣真的會讓這個孩子高興滿意。

無慘不認可耀哉的說法，但他其實很清楚，耀哉說的話有可取之處，凜光毫無疑問是個好孩子，被一個錯誤的家庭短暫的收留，但最終找到了自己該在的地方。然而錯誤的過去，那些不幸和痛苦會像幽靈一樣糾纏著這個孩子。

直到凜光自己可以真正的放下。凜光想要長成自己的光，需要很漫長的路，無慘可以為他保駕護航，讓他不用成長。

可如果凜光介意呢。

就像是現在，凜光想要交朋友，可他因為自身的條件無法達成這個目的，因此困擾，因此憂愁。

無慘當然可以一刀切。

但他選了更麻煩的，更費時間的方法。

他讓凜光去學習，讓凜光自己學會之后，就有了選擇權，選擇這個朋友，或者不要這個朋友，而不是因為自己的能力不足而失去選擇的機會，交涉的資格。

但就像是剛才提到的。有些東西總是存在滯后性，比如無慘的腦子，比如他意識到教育的重要性太晚，而想出方案的時間于是也變晚了。

這本來不是問題，如果時間沒有流逝，一切事件沒有在每一秒都有進展的話。

當無慘正式的將凜光送去上學這件事提到日程，才意識到，現在的凜光并不能滿足上學這件事的客觀需求。

凜光現在是故事的主角，從他需要拍攝的篇幅來看，上學，是一個短期提不上日程，需要往后扔的長期計劃，近一年至少是沒希望的。

男孩根本湊不出一周五天，每天至少八小時的穩定空閑時間。零碎的時間倒是有，但學校又不許你一會兒出現一會兒跑的，而且那也沒有上學的意義了。

很顯然，學校是去不得了，但是學，還是得學的。雖然無慘依然堅定這個年紀的孩子學法律是太早了點，但只認識片假名對于現在的凜光來說顯然又有點不夠用了。

壞消息有這樣的一籮筐，但無慘翻翻找找，倒是也能找出好消息。比如凜光雖然沒辦法正常的去上課，但很巧，男孩日常待著的地方，最不缺的，就是能當老師的年輕人，上到導演編劇，下到演員本身，不說能湊出一支專業團隊，教個小孩不還是輕輕松松？

不就是多給開點工資的事兒。

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凜光人生中的大多事情，其實都沒有和他商量。沒人和他預告，沒有什么能讓他窺見的跡象，沒有提前的心理準備或者談判，也沒有一個正式的通知，只是就這樣毫無預兆的發生。

于是他也沒什么選擇權，沒有拒絕的機會和權利，總之發生了，然后他就只剩下接受的選項。

畢竟日子總是還要過的。

不過還是和之前有些不同，因為在那個家庭的時候，發生的一切都算不上什么好事。

而現在發生的一切，由無慘主導的那些事件，雖然看起來還是相似，依然是不由他作主，也不給他選擇權，卻從本質上有了改變，因為無慘所安排的一切，都算不上什么壞事。

凜光那些零碎的休息時間被冠上了正式的名字，不再是單純互助的問答，熱心的指導，而是成為了正式的小課堂，凜光也算是在沒上學的情況下無痛體驗到了私立學校的精英式教育。

因為這個小課堂的負責人，是嚴勝，一個正兒八經的大家族規訓出來的預備役接班人，論起上學和教育，除了耀哉這種上天賞飯吃的選手，至少這個片場，沒有比他更有資歷的。

要問起上學有什么感覺，就凜光自己而言，其實和之前也沒有太大的差別，還是那群熟人，還是一張小桌子一個小白板，一個嚴肅的主講師和接班的小老師們。也還是認真的小課堂，只是氣氛稍微嚴肅了一點，然后沒名字的公益小課堂，變成了可以拿工資的小輔導班。

再就是他身邊多了一個拿著小板凳，自帶筆記本一起旁聽的狛治。

畢竟嚴勝的學習真的是大家認可的很好，教學質量也非常之優秀。

因此總體而言，凜光還是很開心的。

要是嚴勝老師不要留那么多家庭作業就好了。